« Je ne connaissais pas la vie, mais j'étais riche en instincts […] et l'un de ces instincts m'avertissait que j'allais pénétrer dans quelque chose de trouble. » Pierre Marc Orlan, Les clients du Bon Chien Jaune, chapitre 1 Entrons dans l'aventure… Avant la séance 2 Après avoir lu les deux premiers chapitres, participez au quizz! : cliquez ici.
Il s'agissait de trouver un roman d'aventure pour une classe de 6e dans le cadre de la mise en place du nouveau programme. Synthèse mise en ligne par Murielle Taïeb, actualisée le 25 février, réactualisée le 29 avril 2018. Quelques grands classiques ► DHOTEL A., L'Enfant qui disait n'importe quoi ► GALLAND A., Sindbad le marin ► HAWTHORNE N., La Toison d'or ► KIPLING R., Le Livre de la Jungle Les trois premiers livres, uniquement les aventures de Mowgli. ► MAC ORLAN P., Les Clients du bon chien jaune ► MALOT H., Sans Famille Un classique ça c'est sûr, de l'aventure et un héros de l'âge des élèves. Pour pallier la longueur du texte, choisir une version abrégée (il en existe deux) et proposer un parcours de lecture pour les plus faibles lecteurs. ► PERGAUD L., La Guerre des boutons ► SAINT EXUPERY A., Le Petit Prince ► SEPULVEDA L., Histoire d'une mouette à qui un chat apprit à voler ► TOURNIER M., Vendredi ou la vie sauvage ► TWAIN M., Les Aventures de Tom Sawyer ► VERNE J., Un Hivernage dans les glaces Des œuvres de littérature jeunesse ► CHABAS J. F., Ba Court et plus facile.
Rapports de Stage: Les Clients Du Bon Chien Jaune. Recherche parmi 272 000+ dissertations En Bretagne, dans un village se nommant Kerninon, en 1756. un jeune Louis-Marie Benic, âgé de 14 ans, vient de perdre son père. A la suite de l'ébergement de sa voisine il entreprend alors d'aller prés de Brest, à Kéravel où Nicolas Benic, un oncle qu'il n'a jamais vu, tient un cabaret à l'enseigne du «Bon Chien jaune» Marie est bien accueilli par son oncle qui le prend à son service. Mais un soir, à l'occasion d'une entrevue de son oncle avec un individu, «Pain Noir», Louis-Marie commence à douter de Nicolas Benic. Après quelques observations et réflexions il apprend que son oncle et liée avec un bande de pirates établies entre la France et l'Angleterre. Courageux et a la fois curieux Louis-Marie embarque sur le bateau de la bande, qui fait voile vers Londres. Rapidement repéré, mais accepté sur le brick (bateau) grâce a l'amitié crée avec le forçat Virmoutiers qui embarque avec lui sur le bateau dont il a fait la connaissance à Kéravel, le jeune homme découvre comment les pirates procèdent pour semer la panique chez les navires qu'ils abordent: ils se déguisent en squelettes, le bateau est repeint en noir et blanc ou l'on hisse un drapeau de pirates et est rebaptisé le Hollandais Volant Louis-Marie aperçoit rapidement que la vie des pirates ne ressemble à ce qu'il en imaginait.
Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie. Comprendre la dynamique du récit, les personnages et leurs relations. S'interroger sur les modalités du suspens et imaginer des possibles narratifs. Déroulement des séances 1 Entrer dans la séquence Dernière mise à jour le 04 novembre 2017 Discipline / domaine Culture littéraire et artistique - se familiariser avec le thème du roman (la piraterie), entrer dans l'univers de l'aventure maritime - définir ce qu'est le suspense - analyser l'incipit du roman Durée 110 minutes (8 phases) Matériel images de pirates 1ère et 4ème de couvertures extrait du chapitre 1 1. nnaissez-vous l'univers des pirates? | 10 min. | découverte la P projette des photos de pirates et fait émerger toutes les représentations qui seront notées au tableau Que voyez-vous? Que savez-vous des pirates? Les pirates existent-ils vraiment? les E répondent aux questions à l'oral 2. Je retiens | 5 min. | découverte la P distribue et lit le "je retiens" les E lisent et collent la fiche 3.