Un déroulé de journée est mis en place pour établir des rituels journaliers dans le temps et l'espace: 07h00 à 09h00: Accueil progressif des enfants et de leur famille + jeux libres 09h00 à 09h30: Temps de comptines 09h30 à 10h00: Prise d'une collation à base de fruits en morceaux bio ou de jus de fruits bio. 10h00 à 11h00: Atelier d'éveil 11h00 à 11h30: Jeux libres 11h30 à 12h30: Temps du repas 12h30 à 13h30: Temps calme (lecture) et change des enfants 13h00 à 15h00: Sieste des plus grands, en fonction de leur rythme et de leur besoin 15h00 à 16h00: Change des enfants et jeux libres 16h00 à 17h00: Goûter 17h00 à 18h00: Aménagement de différents espaces de jeux 18h00 à 19h00: Temps comptines / Contes / Départ progressif L'accueil du matin L'accueil est un des moments les plus importants de la journée. Il permet une rencontre entre les professionnels, l'enfant et son parent. Qu’est-ce qu’une journée type en crèche ? - Babilou. Cette rencontre se construit en vue d'une séparation. Des rituels sont mis en place pour préparer cette séparation.
C'est parti pour un bon temps de sommeil, chacun rejoindra la pièce de vie à son réveil! Et si la sieste a été plus courte pour d'autres, c'est le moment d'en profiter pour jouer dans le calme. Préparé le matin-même pendant l'atelier pâtisserie, ou fait-maison par notre chef cuistot chez Nurs'eat, c'est le goûter! Une journée type en crèche. On prend le temps d'apprécier la petite douceur sucrée, le yaourt fait-maison et le fruit frais avant de repartir s'amuser. Les premiers parents peuvent arriver et écouter les transmissions de la Nurs' su r les anecdotes de la journée. Des activités sont proposées jusqu'au dernier départ de 18h45 Les voitures circulent sur les tapis, les repas sont servis sur les dînettes, les livres sont ouverts à la bibliothèque, place aux jeux libres! Une belle journée vient de s'écouler, votre crèche Nursea ferme ses portes pour vous retrouver le lendemain en pleine forme!
12H30 À 13H: PRÉPARATION À LA SIESTE C'est le rituel du lavage des mains, du visage et l'heure du change. L'équipe installe les plus jeunes enfants dans un lit à barreaux avec une turbulette, en bodie et tee-shirt, tandis que les plus grands sont encouragés à faire les choses par eux-mêmes, ils dorment dans un lit cocoon, et une aide leur ai proposé si besoin. 13H À 15H30: SIESTE Le sommeil est un besoin physiologique vital pour l'enfant, il favorise une bonne croissance et la récupération physique et psychique de l'enfant. Le moment du coucher doit être un moment calme et chaleureux. UNE JOURNÉE TYPE – Les enfants d'abord. Pour permettre à l'enfant d'avoir des repères sécurisants, des rites de couchages sont instaurés et respectés. L'endormissement s'effectue selon le rythme de l'enfant avec doudou et/ou tétine. Le coucher est proposé de manière individuelle aux bébés, en fonction de leur rythme physiologique, sous une douce mélodie. Pour les plus grands, la sieste est commune, mais le réveil se fait lui de manière échelonnée en fonction des besoins de sommeil de chacun.
Tandis que les plus petits dorment encore dans des lits à barreaux, les plus grands sont couchés sur de petits lits. Pour assurer leur endormissement, les dames de la crèche vont rester avec eux et apaiser ceux qui en ont besoin. Derniers jeux avant la sieste © Cécile Debise Le réveil. 15h: les enfants se réveillent progressivement depuis 14h. Certains dorment une heure, d'autres deux, d'autres encore se réveillent vite pour connaître un moment de calme privilégié en compagnie des puéricultrices et auxiliaires de petite enfance. Journée type crèche familiale. Le goûter. 15h30-16h: il est l'heure de goûter. Même enthousiasme qu'avec le repas, même apprentissage de la vie en communauté: attendre, rester assis, manger seul, ne pas jeter la nourriture... L'heure du goûter © Cécile Debise Petit tour dans le jardin. 16h15: les enfants qui le souhaitent peuvent sortir dans le jardin pour prendre l'air et se dégourdir les jambes. Il ne fait pas encore trop froid et il ne pleut pas. Il faut donc en profiter. On se couvre bien pour aller courir ou faire du toboggan dehors.
C'est aussi le temps de la transmission entre les professionnels et les parents pour que le temps d'après crèche se passe dans une forme de continuité entre la vie familiale et la vie à la crèche.