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Modalités du rendez-vous du Bilan de compétences: En présentiel Dans nos centres À distance Par téléphone ou par vidéo-conférence Combinée Présentiel et à distance alternés Réaliser un bilan de compétences: quels sont les avantages Le bilan de compétence à Poitiers est une étape importante de la vie professionnelle de toute personne active, un mécanisme d'accompagnement convenable pour entamer une évolution positive de la carrière. Il vous convient de le faire si: - vous vous sentez inutile à votre poste et cherchez à vous épanouir; - vous êtes insatisfait de votre travail sur le plan personnel et voulez des changements; - vous avez une passion et voulez en faire votre métier; - vous cherchez un métier qui serait compatible avec votre vie familiale; - vous rencontrez des difficultés à trouver un poste dans votre région; - vous avez des problèmes de santé qui exigent que vous changiez de travail; - un licenciement économique est prévu dans votre entreprise et vous voulez vous réorienter.
Les résultats sont diffusés à la fin des épreuves du Diplôme National du Brevet (DNB). Ils sont accessibles directement par les familles sur sur le portail « Scolarité Services » ou depuis l'espace numérique de travail des collèges, grâce aux identifiant transmis par l'établissement de l'élève. Pour tout complément d'information, consulter "AFFELNET-Lycée 2022 - Après la 3 e ", guide pratique des procédures académiques (à télécharger dans le bloc en haut à droite de cette page). Pour les élèves scolarisés en apprentissage (CFA) ou à distance (CNED) Les conditions de candidature sont les mêmes que pour les élèves scolarisés en établissement à temps plein. Bilan de compétences, CPF, DIF, VAE et Outplacement | ICIFormation. La procédure de saisie des vœux dans Affelnet-Lycée, effectuée par l'établissement dans lequel est inscrit l'élève, est différente. Accédez à la procédure et aux documents indispensables pour les élèves scolarisés en apprentissage (CFA) ou à distance (CNED) Pour les élèves scolarisés dans une autre académie Pour ces élèves, la procédure de candidature et de saisie des vœux dans Affelnet-Lycée est présentée dans la rubrique dédiée, notamment pour ceux qui emménagent dans l'académie, ou qui sont originaires de la région Nouvelle-Aquitaine.
Demandeurs d'emploi, salariés, agents du service public, ou non-salariés (commerçants, artisans, professions libérales) en réflexion sur leur avenir professionnel. Les différentes étapes Nous proposons un accompagnement de 24 heures maximum, échelonné sur une période de 2 à 3 mois. Il se décompose en 3 phases: Phase préliminaire: nous vous proposons dans un premier temps de vous recevoir au cours d'un entretien gratuit et libre d'engagement. Bilan de compétences poitiers para. Cela nous permet de faire connaissance et d'échanger sur votre situation et vos questionnements, puis de vous présenter de façon détaillée notre méthodologie (prendre rendez vous ICI). Suite à cette première rencontre, vous disposez d'un temps de réflexion. Si vous confirmez votre engagement, nous vous construisons alors un parcours d'accompagnement répondant spécifiquement à vos objectifs. Le bilan ne pourra commencer qu'après le montage et l'acceptation de votre demande de financement. Phase d'investigation: en fonction des objectifs définis, il pourra s'agir d'identifier vos compétences, vos aptitudes professionnelles et personnelles, de déterminer vos sources de motivations, vos intérêts et vos priorités personnels et professionnels… Phase de conclusion: En fonction des informations recueillies, nous définissons une ou plusieurs stratégies de carrière qui combinent au mieux vos appétences, vos capacités et les possibilités offertes par le marché du travail.
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture identifie les connaissances et compétences qui doivent être acquises à l'issue de la scolarité obligatoire. Il s'articule autour de cinq domaines donnant une vision d'ensemble des objectifs des programmes de l'école élémentaire et du collège qui déclinent et précisent ce nouveau socle. Sa maîtrise s'acquiert progressivement pendant les trois cycles de l'école élémentaire et du collège. Mis à jour: mars 2021 Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture définit les compétences, basées sur des connaissances relevant des différents domaines d'enseignement, qu'un élève doit progressivement maîtriser pendant la scolarité obligatoire. Une culture scolaire commune est ainsi construite continûment pendant les cycles 2, 3 et 4 couvrant l'école élémentaire et le collège. LE BILAN DE COMPETENCES : "Je souhaite faire le point" | ANFH. L'évaluation de l'acquisition du socle a pour objectif d'établir un positionnement de niveau de maîtrise atteint par les élèves dans chacune de ses composantes, utile autant à ces derniers qu'aux familles et qu'aux enseignants.