» Annemieke Garskamp Amsterdam, Pays-Bas Yasmine Abbas Paris, France Melanie Redman Grand Rapids, États-Unis « Mon objectif est de créer des espaces de travail dynamiques, en associant conception de l'espace et ambition de l'entreprise. » « En tant que 'néo-nomades', nous sommes physiquement, mentalement et numériquement mobiles. Lorsque vous évoluez d'une culture à une autre, vous vous
Les échanges de toutes sortes, les «emprunts» de langue à langue, de culture à culture en littérature, dans les arts, les sciences, les techniques, la philosophie, la religion, les institutions politiques et sociales et plus généralement dans les usages quotidiens, ont pris une nouvelle ampleur dans l'unification des espaces et des peuples, des langues et visions du monde. Chaque société est ainsi travaillée par des conflits entre particulier et universel, que recoupent souvent des oppositions entre tradition et modernité. Recherche idées problématiques pour "Lieux et formes de pouvoir" et "Espaces et échanges" Quelqu'un .... Pergunta de ideia deNamiEchelon. Accédez aux problématiques et ressources de La Clé des langues pour Espaces et échanges Lieux et formes du pouvoir Le pouvoir est à la fois source de l'intégration politique, sociale et personnelle et révélateur des tensions et des conflits au sein du groupe. Le pouvoir s'exerce à travers un ensemble de relations complexes subies ou acceptées, souvent intériorisées. Le pouvoir implique aussi des contre-pouvoirs: comment limite-t-on le pouvoir, comment lui résiste-t-on?
Programmes du cycle terminal: les ressources de "La Clé des langues" pour l'espagnol La Clé des langues vous invite à découvrir une sélection de ressources pédagogiques et universitaires qui abordent directement les notions du cycle terminal. Le texte en italique présenté sous chaque notion est le texte de référence du Bulletin officiel spécial n°9 du 30 septembre 2010. Les problématiques proposées sont des pistes de réflexion établies à partir des ressources disponibles sur La Clé des langues; elles ne constituent en aucun cas des recommandations officielles. Travailler les notions en cycle terminal. Les programmes du cycle terminal ont pour thème central les « gestes fondateurs et mondes en mouvement ». Cette entrée permet de décoder la complexité des référents culturels qui sous- tendent les langues vivantes tant en parcourant leur histoire qu'en posant les enjeux du monde contemporain. Chaque notion du programme est abordée à travers le prisme d'un ou de plusieurs domaines proposés ci-après. - Arts (architecture, cinéma, musique, peinture, photographie) - Croyances et représentation - Histoire et géopolitique - Langue et langages - Littérature - Sciences et techniques - Sociologie et économie Ce croisement permet de problématiser le sujet abordé.
Analyse du sujet en définissant les notions, établir les limites chronologiques et spatiales => cela permet d'établir une problématique. Définitions des notions clés: L'ouverture atlantique: passage d'une vision centrée sur la Méditerranée au XIVème siècle à un rôle central de l'océan Atlantique; ce qui va opérer un basculement des échanges et leur multiplication PACT LV 336 mots | 2 pages PACT - LV BACCALAUREAT – SESSION 2015 NOM, PRENOM: Hervé Kenan ETABLISSEMENT: Lycée René Cassin Montfort Sur Meu LV1: Anglais LV2: Espagnol LV3: AUTRES LANGUES PRATIQUEES: EXPERIENCES LINGUISTIQUES ET INTERCULTURELLES: Séjours ou voyages à l'étranger: Voyage en Espagne, en Angleterre, en Italie ainsi qu'en Pologne. Autres contextes d'utilisation de LVE: Certificats et diplômes en langue (Cambridge, Cervantes, KMK, etc. Idée problématique espaces et échanges espagnol un. ): PARCOURS LANGUE: Section européenne, section Test 4447 mots | 18 pages Chapitre 2 La colonisation européenne du monde Les monarchies ibériques sont les premières à constituer, dans les espaces respectivement explorés, de véritables empires.
I) Principes généraux 1) Définition: Gymnastique médicale faite à l'aide de poulies, de cordes et de poids, qui permet de réaliser un travail actif mécanique (à l'aide de moyens techniques). Il faut une participation active du patient avec un ordre précis du thérapeute. 2) Objectifs: On utilise la suspension et la pouliethérapie pour le travail musculaire ou pour faciliter la mobilisation passive. Le principe de la suspension est de suspendre des membres pour diminuer ou annuler l'effet de la pesanteur, ce qui peut permettre au kiné de réaliser une mobilisation passive sans effort. Le travail peut se faire selon 3 modes: - aidé: le thérapeute accompagne le mouvement - libre: le patient réalise le mouvement seul - résisté: manuellement ou mécaniquement (système poids-poulie) Le temps de repos est égal ou supérieur au temps de travail. Pouliethérapie cours kine video. 3) Présentation du matériel utilisé: - Cage: - Elingue: un filin, deux mousquetons et un ou deux clips d'arrêt - Chevillère – sangle: - S: I) Suspensions 1) Suspension axiale équilibrée Technique permettant de faire passer le muscle de la cotation 1 à 2. a)Montage On accroche les élingues à la cage au niveau de la projection du centre articulaire de l'articulation coxo-fémorale, qui se situe en regard du pli de l'aine.
Remarque: pour rester dans le même plan, et éviter donc une flexion de hanche, on place un coussin sous la fesse du patient. Pour travailler les adducteurs on place le membre contro-latéral en dehors de la table (sur un tabouret) afin le libérer l'espace pour l'adduction. A) Décentrée crâniale: Mouvement concave vers le bas. On déplace l'élingue crânialement, plus on l'éloigne du centre articulaire, plus la concavité augmente par rapport à la position d'origine équilibrée. Travail des abducteurs et adducteurs dans les 3 modes. Tout le matériel et accessoires pour la pouliethérapie en cabinet de kiné. C) Décentrée caudale: Le mouvement est concave vers le haut. On déplace l'élingue caudalement. Elle est caudale dès l'instant où l'on s'éloigne du centre articulaire. Le mouvement est dit pendulaire lorsque le point d'accrochage est à l'aplomb du pied par rapport à la position d'origine équilibrée. b)Travail musculaire Idem que crânialement 3) Système poids- poulie Il existe des montages aidants et des montages résistants qui ne nécessitent pas de suspension axiale.