1. L'écriture collective De nombreuses séquences se prêtent à un projet d'écriture longue et collective. On peut faire écrire aux élèves un conte ou une nouvelle bien sûr. Mais la constitution d' un recueil de poèmes est également une bonne occasion. Il suffit de donner un thème aux élèves, l'amitié ou le voyage par exemple. Ils rédigent ensuite des poèmes qu'on compilera avant de les photocopier pour que chacun garde son exemplaire. Travailler l'expression écrite Il s'agit d' impliquer les élèves dans un véritable projet éditorial et c'est l'occasion de travailler l'expression écrite en classe. Évaluation poésie lyrique quatrième jour. En effet, par manque de temps, on la délaisse souvent et on se contente de l'évaluer quelquefois dans l'année. Pourtant, cet exercice est périlleux pour nos élèves qui sont de plus en plus nombreux à éprouver des difficultés dans le maniement de la langue. Un projet d'écriture longue est donc l'occasion de consacrer du temps à l'apprentissage de l'expression écrite. De l'élaboration du brouillon à la mise en page avec un traitement de texte, les compétences mobilisées seront variées.
Il s'agira d'abord de réfléchir aux caractéristiques génériques du texte à produire. Les élèves devront donc réinvestir le travail mené en lecture analytique. L'élaboration du brouillon sera l'occasion pour eux d'échanger avec vous et de valider, ou rectifier, leurs connaissances. Une fois le premier jet réalisé, on invitera les élèves à se faire relire par les autres pour améliorer l'orthographe, soigner la syntaxe et enrichir le récit. Le fait d'avoir du temps permettra plusieurs relectures successives à tête reposée. Trop souvent, on ne voit pas les défauts de ce qu'on a produit quand on n'a pas le temps de prendre du recul et d'y revenir plus tard. Évaluation poésie lyrique quatrième génération. Utiliser les outils numériques Enfin, la saisie numérique du texte permettra d'appréhender les principaux outils d'un logiciel de traitement de texte. On ne se contentera pas de faire saisir le texte rédigé à la main. En effet, on peut demander aux élèves de préparer une première de couverture. Ainsi, on pourra aussi les sensibiliser à la recherche d'images libres de droits sur le web.
Quatrième > Dire l'amour > Dire l'amour et toutes ses nuances LGBT+ / spectacle Trimaran Document envoyé le 13-11-2021 par Marie-Anaïs Fereyrolles La séquence contient un travail autour du spectacle "Graine d'arbitre ou d'arbitrage" de la compagnie Trimaran, des travaux mettant en vis-à-vis des textes poétiques et l'analyse de romans graphiques / BD qui représentent la communauté LGBT+. La problématique: Comment représenter l'amour et toutes ses nuances dans les arts? Dire l’amour en poésie. – profdelettres. > Descriptif de séquence: la ville, reflet d'amour Document envoyé le 30-08-2021 par Marion A. Une piste de séquence sur la poésie mêlant sentiment amoureux et description de ville pour le niveau 4ème.
virgere Neoprof expérimenté Bonjour, Je cherche depuis plusieurs jours un poème qui puisse servir de support à mon évaluation en 4e. Cette classe est hétérogène, avec des élèves en (grande) difficulté. Je voudrais qu'ils puissent répondre à des questions sur la forme (ça, ça va), mais aussi sur le fond. Donc un poème au sens duquel ils puissent accéder... Dans l'idéal, j'aurais souhaité un sonnet, mais ce n'est pas le plus important. Durant le chapitre, ils ont étudié Louise Labé, Hugo Soleils couchants, Ronsard Ode à Cassandre, Baudelaire Recueillement (merci le TDL ^^), je leur ai raconté le mythe d'Orphée, ils ont travaillé sur Rimbaud le Dormeur du val. Je veux éviter ma Bohème, car les élèves que j'ai eus en 5e l'ont déjà fait, de même pour Heureux qui comme Ulysse. J'ai fouillé chez Baudelaire, chez Rimbaud, chez Verlaine, mais je n'ai pas trouvé. Vous avez des idées? Évaluation poésie lyrique quatrième dimension. Merci! loubou59 Niveau 9 Je leur donne Un Secret de Felix Arvers ou Une allée au Luxembourg de Nerval Un Secret: Mon âme a son secret, ma vie a son mystère, Un amour éternel en un moment conçu; Le mal est sans espoir, aussi j'ai dû le taire, Et elle qui l'a fait n'en a jamais rien su.
> Aragon et Rostand: dire l'amour. Document envoyé le 09-06-2017 par Cécile Mangeonjean Comparaison de deux extraits à l'aide des figures de style. > Recherches documentaires sur l'amour dans la poésie et la peinture Document envoyé le 30-05-2017 par Marianne Jardin Fiche élève (avec son corrigé)de recherches au CDI sur l'amour dans la poésie et la peinture, pour commencer une séquence sur la poésie amoureuse. Cours et séquences. > "Dire l'amour": Plan de séquence détaillé Document envoyé le 15-03-2017 par Mathilde François Plan de séquence avec problématique de chaque séance, supports utilisés, activités réalisées, compétences concernées et objectifs visés. > Commentaire de "Sonnet à Caliste" de Malherbe Document envoyé le 17-09-2016 par Céline Roumégoux Le poème "Sonnet à Caliste", suivi du corrigé intégral du commentaire de ce poème. > Evaluation finale: la poésie lyrique Document envoyé le 16-03-2015 par Sabine Mansouri Évaluation finale sur "A une passante" de Baudelaire. > Le lyrisme: dossier de lecture Document envoyé le 08-03-2014 par Francine Dewez Travail à la suite d'une lecture cursive après la séquence sur le lyrisme en 4e.
Le lyrisme désigne l'expression des sentiments, des émotions,... » Loading