Description Typologie Diplôme universitaire / Bac +4 Heures de classe 150h Durée 6 Mois Ce diplôme, proposé par le Département Danse de l'université, vise à rendre les professionnels du geste (danseurs, éducateurs somatiques, etc. ) capables d'intervenir auprès de publics vulnérables, d'adapter leurs interventions à la spécificité du public et de dialoguer avec les équipes soignantes ou éducatives. Diplôme universitaire Intervenant en danse et éducation somatique Saint Denis Université Paris 8 - Direction Formation | Emagister. Le DESU « Intervenant en danse et éducation somatique » fait partie d'un parcours universitaire complet en trois étapes. Précisions importantes Documents UnivP8_Program_DESUintervention_danse-é Modalité: Formation continue À propos de cette formation Les objectifs de la formation - Se situer au sein d'une institution ou association dédiée au care (EHPAD, FAM, MAS, etc. ), - Observer et comprendre les usages du corps et du geste au sein de ces contextes, - Analyser sa pratique professionnelle afin de pouvoir la transformer et l'adapter à ces contextes nouveaux, - Proposer une pratique corporelle pertinente.
Les approches appartenant à l'éducation somatique sont nombreuses: gymnastique holistique; gymnastique sur table TCP, méthode de libération des cuirasses, méthode Feldenkrais, technique d'alexander, technique nadeau dont les fiches sont présentes sur notre site. Du danse et éducation somatique sur. D'autres approches font également partie de l'éducation somatique, dont le Movement Ritual, la méthode Emballons-nous, le BodyMind Centering, l'eutonie Gerda Alexander, la méthode Laban-Bartenieff, la Kinetic Awareness et l'Ideokinesis. Deux autres techniques, bien qu'elles ne soient pas toujours incluses dans la famille de l'éducation somatique, ont des objectifs si apparentés que nous les avons ajoutées à notre tableau: la méthode Pilates et le Trager. Par contre, ne doivent pas y être associées les techniques qui visent d'abord à soigner ou à guérir, comme l'ostéopathie ou la méthode Mézières, ni celles qui ont avant tout des visées psychothérapeutiques, comme l'analyse bioénergétique. Les grands principes Les caractéristiques fondamentales de toutes ces approches sont résumées dans les deux termes de leur étiquette: éducation et somatique.
Dans les années 70, Thérèse Bertherat a mis en place une méthode d'auto-rééducation corporelle qui a connu un réel succès au niveau international. Cela a donné lieu à d'autres approches visant à rééduquer le corps. L'éducation somatique n'est pas un champ de pratique défini de façon restrictive. Elle émerge d'un univers où se sont développées parallèlement massothérapie, kinésiologie, éducation physique et rééducation motrice. Que sont les pratiques somatiques ? Encore appelées les pratiques somatiques d'éducation somatique ? - Centre CeMaVi. Plusieurs des approches ont été élaborées par des personnes qui n'avaient pas trouvé de technique adéquate pour régler un problème physique particulier. Elles ont alors expérimenté différentes techniques sur elles-mêmes et en sont venues à mettre au point quelque chose d'innovateur. Avec le temps, ces techniques ont franchi les étapes du bouche-à-oreille, des premiers adeptes, d'une transmission plus structurée, d'une popularité grandissante et, enfin, d'une reconnaissance officielle. Depuis un bon moment, certaines se sont créé des niches dans les milieux où une grande finesse corporelle s'avère indispensable, comme en théâtre, en chant et en danse.
Sur le plan artistique, l'Expression primitive s'inscrit dans une esthétique primitiviste, courant essentiel de l'art contemporain, fondé sur la recherche de formes simples, essentielles, obtenues à la suite d'un travail de déconstruction […]. L'Expression primitive est aussi une forme de danse-thérapie scientifiquement fondée sur la réactivation des structures rythmiques fondatrices, « premières », trop souvent oubliées chez les Occidentaux. Elle offre de les revivre dans l'expression d'une symbolique universelle à effet thérapeutique. » France Schott-Billmann () *Body-Mind Centering ®: Anatomie par l'expérience et le vécu de chacun. e en tant que sujet ressentant des différents systèmes du corps et alphabet du mouvement. Du danse et éducation somatique def. C'est à travers le toucher, le mouvement, la visualisation, l'imaginaire que nous découvrons comment chaque système (organique, squelettique, musculaire…) s'organise et favorise nos qualités de présence et d'expression. Bonnie Bainbridge Cohen est la fondatrice de cette approche.
– 10. November 13 avec Anne Garrigues & Manuela Blanchard Stage à Grenoble (F) les 5 et 6 octobre 2013 Workshop (stage bilingue! ) à Bern (Suisse), 9. - 10. Novembre, 2013 Tarif: 125€ tarif réduit avec versement des arrhes jusqu'au 21. 09, puis 140€ Inscription: / + 33(0)6 79 95 16 82 Pour en savoir plus sur le BMC®: En 2010, les praticiens de France ont créé leur association: l'APBF (Association des Professionnels de Body-Mind Centering en France) Soma est l'organisme de formation professionnelle de BMC® en France BMCA est l'association internationale des professionnels de BMC® Éducation Somatique France BMC® et Body-Mind Centering sont des marques de service déposées, propriété de Bonnie Bainbridge Cohen, utilisées avec permission. Image de Une, site, tous droits réservés. Du danse et éducation somatique exemple. Cet article a été fait à partir d'extraits d'un entretien donné à CCCdanse par Anne Garrigues en Juillet 2013.
Pour la programmation des leçons de groupe, consulterzla section "Cours et stages" Pour les leçons individuelles, contactez directement Élise: "On ne peut pas faire ce que l'on veut si l'on ne sait pas ce que l'on fait. " Moshe Feldenkrais Les leçons d'éducation somatique s'inspirent de la méthode de Moshe Feldenkrais. Elles se déroulent en groupe ou en individuel. Le professeur propose verbalement (en groupe) ou manuellement (en individuel) des variations de mouvement au sol, sur une chaise ou debout. Il n'y a pas de correction ou de modèle. Chaque élève est son propre référent: il explore différentes façons de se mouvoir afin d'élargir son potentiel de mouvement et de trouver des chemins plus organiques et fonctionnels. Les leçons d'éducation somatique permettent de remettre en question nos habitudes, de les modifier pour trouver une meilleure adaptation de l'usage de soi dans la vie quotidienne, professionnelle, sportive, relationnelle... Matières, Arts Somatiques, la formation. L'élève apprend à s'auto-réguler, c'est-à-dire à mieux se connaître pour trouver une plus grande cohérence entre ses choix et ses actions.