Nous avions fait le choix de proposer un pot à la fin pour détendre l'atmosphère après les exercices de respirations... ^^ Maintenant nous travaillons sur le rendu écrit. Production regroupant les choix d'animation que nous devons justifier notamment. Encore une fois merci à tous pour votre aide! Toujours dans le module 2 je dois maintenant m'atteler à mon doc sur l' dab' manque d'info... Et cela ne s'appelle plus et ne se construit plus comme une monographie donc difficile de rédiger avec çà!!!! Bonne soirée à tous! said par said » 27 avr. 2015 20:27 bonjour chachou, actuellement en formation CIP en Bretagne, j'ai choisi le même sujet pour l'atelier que toi par contre peut me donner des infos sur ce ta présenté et notamment sur les exercices de relaxation. Merci schabaillie par schabaillie » 03 déc. 2016 15:33 bonjour, actuellement en formation de formateur, j'ai choisi aussi ce thème, pourriez vous me donner vos idées pour animer l'atelier? Pour l'insertion professionnelle - Les Génies Créatifs©. merci carole
Lorsque l'on demande à Cindy de représenter son passé, son présent et son futur professionnel, elle dessine un restaurant sur toute la page. Cette Émerainvilloise participait à la journée portes ouvertes de la Maison intercommunale, de l'insertion et de l'emploi. Au programme, il n'y avait pas d'offres mais des ateliers ludiques pour mieux connaitre l'offre de la structure. L'agglomération Paris-Vallée-de-la-Marne compte 19 000 chômeurs pour 230 000 habitants. Le taux de chômage des jeunes s'élève à 17%. « Je travaillais dans la restauration. Orientation professionnelle : un jeu de plateau ludique, collectif et digital. J'ai démissionné car je gagnais 540 € pour un 20 heures. Ensuite je me suis occupé de mon fils. Actuellement je participe à un chantier d'insertion mais je voudrais trouver un emploi dans ma branche », raconte Cindy. Lors de cet atelier, chacun confie des bribes de son histoire à David Gérardin, du pôle formation. « Souvent, ils ne savent pas parler d'eux alors que c'est nécessaire pour un entretien. Avec un dessin, l'esprit parle », analyse-t-il.
La ludification permet également de mettre en avant une compétition saine entre les participants. Selon la même étude, 62% des apprenants déclarent être davantage impliqués si la formation intègre un classement et s'ils ont eu la possibilité de concourir avec leurs collègues. 89% des apprenants déclarent qu'un système de score renforce leur engagement et 82% sont favorables à une montée en compétences au travers de différents niveaux de difficulté. Atelier ludique insertion professionnelle. Le jeu comme outil d'apprentissage Selon une étude américaine de 2011 [2], le jeu est devenu un outil d'enseignement pour quatre raisons principales. Il captive: il augmente la rétention d'apprentissage de 90% grâce à la partie aventure qui transforme l'apprentissage en quelque chose de divertissant et d'attractif pour les apprenants. Il favorise la confiance: avec un jeu vidéo, l'utilisateur se détend et augmente sa confiance en lui de 20% par rapport à d'autres modes d'apprentissage. Il améliore les performances: les dynamiques de jeu motivent l'apprenant, en augmentant ses efforts et en parvenant à améliorer le développement des compétences de 20%.
Estime de soi, retrouver de la confiance en ses actes. L'accent porte sur une meilleure connaissance de soi, la reconnaissance de ses propres valeurs et de ses capacités afin de mobiliser ses propres ressources, retrouver de l'estime et de la confiance en soi.