quel crime abominable! ", v. 60). La transition est insensible: le vers intermédiaire (v. 58) est encore au style indirect (il dépend toujours de " il prouva "), mais il comporte de quasi citations de style direct ( " ce pelé, ce galeux "). Les animaux malades de la peste à l'oral de français La Fontaine. La harangue traduit aussi la duplicité de l'animal (le mot " clerc ", au vers 56: " quelque peu clerc ", est à prendre au sens de " savant ", mais avec une nuance péjorative). On ne sait d'ailleurs pas très bien où finit la harangue du Loup et où commencent les réactions de rassemblée (v. 59; v. 62). Tous les animaux sont donc finalement responsables de cette perversion de la justice. La moralité de la fable ne dit rien du Roi ni du Renard: c'est la réunion des courtisans à la cour qui pervertit l'idée de justice et interdit la sincérité.
Tu passes le bac de français? CLIQUE ICI et deviens membre de! Tu accèderas gratuitement à tout le contenu du site et à mes meilleures astuces en vidéo. « Les Animaux malades de la peste » est une des fables de la Fontaine les plus étudiées au bac de français. Et pour cause: cette fable, critique acérée de la cour du roi, est aussi l'occasion de vous faire étudier l' extraordinaire talent de conteur de La Fontaine. Les animaux malades de la peste, La Fontaine : commentaire niveau 3ème. L'étude d'un texte au collège.. La longueur de la fable pourrait la rendre ennuyeuse. Rien n'en est: La Fontaine, après avoir planté une situation initiale à la fois dramatique et cocasse met en scène comme au théâtre une suite de personnages stéréotypées au langage haut en couleur. Vous comprendrez alors pourquoi votre examinateur à l' oral de français est susceptible de vous interroger sur l'une de ces deux caractéristiques: ♦ Les critiques présentes dans la fable ♦ La mise en scène théâtrale Cela nous donne donc deux types de problématiques possibles sur « Les Animaux malades de le peste »: 1 – 1 er type de problématique Une problématique vous invitant à réfléchir sur les différentes critiques présentes dans « les animaux malades de la peste ».
Fiche: Les animaux malades de la peste, Jean de la Fontaine. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 3 Janvier 2018 • Fiche • 1 294 Mots (6 Pages) • 1 139 Vues Page 1 sur 6 Fiche Bac Français Les animaux malades de la peste Jean de la fontaine Intro: Au XVII ème siècle, la France est bouleversée par l'instauration de la monarchie absolue de droit divin. Cependant Louis XIV, le maitre absolu, passionné par les arts permet à de nombreux artistes tels que Molière, Racine ou Jean de La fontaine de s'épanouir. Ce dernier, s'inspirant des anciens et notamment de Phèdre, écrit trois recueils de fables dont le but et d'instruire et de plaire aux lecteurs. Les animaux malades de la peste fiche bac de la. Le choix de l'augmentation indirecte lui permet de critiquer les comportements humains et ceux de la cour sans être inquiété par la censure. Le livre VII de son deuxième recueil, paru en 1678, s'ouvre sur la fable « les animaux malades de la peste ». Le monde animal créé ainsi par la Fontaine est une représentation de la société du XVII siècle ou il prête aux animaux les qualités et les défauts de l'homme.
Commentaire littéraire d'un membre du forum Les Animaux malades de la peste Un mal qui répand la terreur, Mal que le Ciel en sa fureur Inventa pour punir les crimes de la terre, La Peste (puisqu'il faut l'appeler par son nom) 5. Capable d'enrichir en un jour l'Achéron, Faisait aux animaux la guerre. Ils ne mouraient pas tous, mais tous étaient frappés: On n'en voyait point d'occupés A chercher le soutien d'une mourante vie; 10. Nul mets n'excitait leur envie; Ni Loups ni Renards n'épiaient La douce et l'innocente proie. Les Tourterelles se fuyaient: Plus d'amour, partant plus de joie. 15. Le Lion tint conseil, et dit: Mes chers amis, Je crois que le Ciel a permis Pour nos péchés cette infortune; Que le plus coupable de nous Se sacrifie aux traits du céleste courroux, 20. Peut-être il obtiendra la guérison commune. L'histoire nous apprend qu'en de tels accidents On fait de pareils dévouements: Ne nous flattons donc point; voyons sans indulgence L'état de notre conscience. Les animaux malades de la peste fiche bac.com. 25. Pour moi, satisfaisant mes appétits gloutons J'ai dévoré force moutons.
Discours du lion (V15-V33): ouverture de la séance • Discours direct (vivacité du récit+ mise en perspective du statut social à travers la parole) • Jeu politique du Roi + stratégie argumentative = pousser ces auditeurs à réagir Persuader • Ton solennel/grave=autorité+ rappel qu'il représente Dieu sur Terre « Ciel » V16 • Ton familier= mise en confiance des auditeurs « Mes chers amis »V15 = manipulation/hypocrisie. • Jeu des pronoms « Je »: royauté /« nous »: implication + rôle de porte-parole /« on »: introduit vérité générale. – • Modalisation « je pense, peut-être, je crois »: donne débat, n'impose rien pour faire croire débat ouvert. Les animaux malades de la peste fiche bac 2012. • Il parle au nom d'une « justice » sévère et juste V23 « voyons sans indulgence »: objectivité. • Examen de la conscience: commet un péché capital(meurtre)+transgression 1 des 10 commandements(gourmandise)V25. • Intensification du crime: question rhétorique V27+ négation absolue • Exagération du forfait V23 « quelquefois» Portrait d'un assassin brutal/sans scrupules Convaincre • Discours construit logiquement: Expose la situation=explication+solution (V17-V18) + Invite ces auditeurs à la confession (V18-20) + délégue l'affaire à la cour(V30-34) • Connecteurs logiques « donc » « mais » « car » • Argument d'autorité (V21-V22) donne appui au discours par référence historique + Argument religieux (« Ciel » « infortune » « péché » « dévouement » « sacrifice »).
Problématique: En quoi ce texte est-il un apologue? I. L'art du récit: Schéma narratif a) Situation initiale (v1 _v14) • Temps utilisé: imparfait de second plan Exposition d'une situation désastreuse + mise en place d'une intrigue. • Description de la peste ce qui souligne son caractère maléfique (peste = châtiment divin) Recours à un vocabulaire violent + champs lexical du mal (terreur, fureur, mal, crime, achéron). Rejet(V4): mis en relief de la peste Personnification (V6): donne un caractère meurtrier et destructeur à la peste. Chiasme(V7): marque la fatalité de la peste • Conséquence de la peste: d'ordre psychologique: perte de la joie de vivre Oxymore (V9) souligne l'effet destructeur de ce fléau. Négation absolue (V10 –V11): résignation des animaux/désespoir. b) Péripéties (V15-V58): procès-verbal/tribunal. La Fontaine, Les Fables - Les Animaux malades de la peste. • Passage au passé simple (temps d'action): la parole est au centre de l'action, la peste est en 2nd plan. • Prise de parole par ordre hiérarchique: disproportion entre les différents discours.
Il ne fait donc peur à personne. Nul ne s'y trompe: tous crient " haro sur le baudet ". Le loup (v. 56 à 59) se fait l'interprète du sentiment commun: l'Âne est la victime idéale, car il faut bien en effet que quelqu'un soit sacrifié, et c'est même la seule victime possible. On ne sacrifie donc pas " le plus coupable " (v. 33) mais bien le plus faible. Il ne sauvera peut-être pas le peuple animal de la peste, mais il sauve tous les autres animaux du sacrifice. Il. L'injustice des jugements de cour La moralité de la fable nous invite à juger par cette histoire de la perversion de la justice dans les « jugements de Cour ». Mais le message est plus complexe, comme est plus complexe la mécanique de la flatterie. a) Le lion et le renard Le Renard a-t-il pris seul l'initiative de la flatterie? Le Lion était peut-être d'autant plus enclin à la sincérité qu'il savait d'avance que les courtisans le disculperaient. En témoigne le " nous " du vers 23, faussement ambigu: s'il semble désigner le peuple animal rassemblé (v. 21), il s'agit en fait d'un pluriel de majesté.