Fiche: Par quoi et comment est commandé un objet technique?. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 5 Mai 2021 • Fiche • 555 Mots (3 Pages) • 110 Vues Page 1 sur 3 Académie de Versailles FICHE ACTIVITÉ séquence n°1 Pôle des sciences et de la technologie au collège [pic 1] NOM: Prénom: Classe: Page / Centre d'intérêt: par quoi et comment est commandé un objet technique? Situation problème: (Visionner la vidéo « situation problème seq1 » en scannant le code ci-dessous) M. Portal habite une maison équipée d'un portail. A chaque déplacement, M. Portal est obligé: [pic 2] de descendre de son véhicule; d'ouvrir le portail; de déplacer son véhicule; de redescendre de son véhicule; et de fermer le portail. Ces opérations sont contraignantes notamment en cas d'intempéries (pluies, froid, verglas... Par quoi et comment programmer un objet technique de l’agriculture biologique. ). De plus son portail est lourd et difficile à manœuvrer. Problème posé: Quelles solutions techniques peut-on mettre en œuvre pour ouvrir son portail sans sortir de son véhicule? [pic 3] [pic 4] [pic 5] I - Identification du besoin: a) Complétez le schéma du besoin ci-dessous en vous référant à la situation décrite par M. Portal: [pic 6] [pic 7] [pic 8] [pic 9] [pic 10] [pic 11] [pic 12] [pic 13] [pic 14] b) A partir du schéma du besoin, énoncez le besoin exprimé par M. Portal: « Le portail automatisé permet.............................................................................................................................. ».
II - Identification des solutions existantes pour satisfaire le besoin. Proposez des solutions techniques pour permettre d'ouvrir un portail automatiquement: ….................................................................... ….................................................................... III – Validation du besoin. Indiquez ce qui pourrait faire évoluer voire disparaître le besoin exprimé par M. Séquence > Apprendre à programmer un objet technique | Sciences et techniques industrielles - Académie d'Amiens. Portal: ….................................................................... ….................................................................................................................................................................................. [pic 15] IV – Description du fonctionnement de l'objet technique. a) Après avoir visionné la vidéo « Observation » en scannant le code ci-contre, décrivez en quelques lignes le fonctionnement de la porte de garage automatisée. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................
La fonction outil: c'est le sous-ensemble qui en dernière analyse réalise la fonction de l'ensemble. Ces deux sous-ensembles peuvent être dilués dans un nombre important de sous-sous-ensembles dans le cas de machines complexes. Ainsi on ne peut pas dégager un sous-ensemble ayant globalement la fonction outil d'un lave-linge, qui déroule une suite d'opérations diverses aboutissant au lavage. Produire un objet technique - Maxicours. On pourra seulement définir des fonctions outils pour chacune des opérations élémentaires du cycle. Les fonctions sont liées selon un programme qui peut être représenté par un schéma fonctionnel, programme pouvant être caractérisé de diverses manières. logiquement séquentiel (ouverture du porte mine: [bouton] pousse [tige] pousse [pince]) ou chronologiquement séquentiel (machine à laver) linéaire (arrêt en fin de programme) ou cyclique (reprend en fin de programme) fixe ou variable (toujours ou non les mêmes fonctions) Classement des Objets Techniques [ modifier | modifier le code] Le classement peut se faire selon les fonctions d'usage, mais à une fonction d'usage donnée, peuvent répondre une grande diversité d'OT conçus selon des principes différents et réalisés par des techniques différentes.
Cette séquence proposée par Marc-Antoine MORELLE permet aux élèves de sixième de découvrir l'algorithmique et la programmation. Thème de séquence Thème de séquence Problématique Apprendre à programmer un objet technique Comment programmer un objet technique? Par quoi et comment programmer un objet technique auto. Compétences Thématiques du programme Connaissances 2e) Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information Th3: Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'informatio 2c) Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants. Th3: Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions Présentation de la séquence Situation déclenchante possible Cette séquence à pour but de faire découvrir l'algorithme et la programmation de manière ludique par le biais de l'étude des robots. Les manipulations sont réalisées à l'aide du robot Thymio. Questionner les élèves et faire émerger les robots qu'ils connaissent dans les films, les dessins animés, les jeux vidéo ou dans la vraie vie… (R2D2, transformers, aspirateur, …) puis vidéoprojeter la page 1 du fichier « Exemples de ».