Les fables sont écrites en 1678 par Jean de La Fontaine. Il publiera deux recueils de fables qui seront divisés en livre. C'est une dédicace au Dauphin. Dans son œuvre, La Fontaine fait une critique sociale et universelle de l'homme à travers les animaux. Cela lui permet d'éviter…. Le savetier et le financier 1207 mots | 5 pages Jean de le Fontaine appartient au mouvement littéraire du classicisme apparut au xviie siècle. Le classicisme doit respecter des règles et il s'inspire de l'art antique. Sa vocation poétique apparaît quand il écoute une Ode de Malherbe. Sa première œuvre est publiée en 1654 mais c'est un échec total. La Fontaine a écrit la fable « Le Savetier et le Financier ». Pour écrire ses fables, il s'est inspiré des fabulistes de l'Antiquité gréco-latine et principalement d'Ésope. Il s'est….
On observe également des rimes croisées (« dormir » / « boire » / « venir » / « Grégoire » (v. 12-15) Sa parole montre qu'il pense que tout est affaire d'argent: « Or çà, Sire Grégoire / Que gagnez-vous par an? » (v. 15-16); « Eh bien! Que gagnez-vous, dites- moi, par journée? » (v. 23). Le savetier s'adresse en riant au Financier répétant sa question comme incrédule: « Par an? Ma foi, Monsieur / Dit avec un ton de rieur, / Le gaillard Savetier » (v. 16-18) Il suggère ainsi qu'il s'agit pour le Savetier d'une philosophie de vie simple qui vit une vie de joie et de plaisir au jour le jour « ce n'est point ma manière / De compter de la sorte; et je n'entasse guère / Un jour sur l'autre: il suffit qu'à la fin / J'attrape le bout de l'année » (v. 18-21). Il apparaît à ce titre manipulateur puisqu'il essai d'acheter le savetier: « Le Financier, riant de sa naïveté, / Lui dit: « Je vous veux mettre aujourd'hui sur le trône. / Prenez ces cent écus: gardez-les avec soin, / Pour vous en servir au besoin.
Idée typique du XIXème siècle, la comédie afin de critiquer et de donner un enseignement morale. Ici, on parle d'un scénette; structuré par la comédie: Scène d'exposition V1 à 13 Péripéties/ Actions V13 à 47 Dénouement V47 à fin A) Exposition Présente les personnages avec soin et elle est longue. RESSEMBLANCE: Les protagonistes, leur noms finissent tout es deux par –ier avec un déterminant « le » devant ► définies par leurs métiers ►ressemblance de sonorité/ Homéotéleute ►même nombre de syllabes La fable créer un autre rapprochement spatial puisqu'ils sont voisins. ILS SONT OPPOSES: ► Un est artisan = bas du tiers état (savetier) / Un homme d'argent = haut du tiers état (financier) ►Le savetier est heureux → « il chante » V1, « chantait » et « les passages » + comparatif de supériorité « plus » V4 ► Le financier est malheureux → « chantait peu » V6 + comparatif d'infériorité « moins » V6 ► Lexique positif → Savetier « content » V4 / Lexique négatif → « plaignait » La fontaine, le savetier et le financier 1650 mots | 7 pages Lecture analytique Plan de commentaire « Le Savetier et le Financier », Jean de La Fontaine, Fables, VIII, 2, 1678.
Sans ennuie et plus facile à lire. La fable est un récit plaisant. Leçons courtes: brèves, pas de lecture continue et soutenue, ''morale en action'' concret dans le récit. Donner aux enfants une image réaliste du monde: pas la peine de donner une vision améliorer du monde qu'ils découvriront tôt ou tard. On les y prépare (idée de sensibilisation aux dangers du monde) Raisonnement et démarche inductive: raisonnement exigé quand la morale est implicite (''Le savetier et le financier''), traduction du concret en abstrait (exemple règle de vie). ] - Le registre comique est également utilisé pour appuyer cette argumentation indirecte de manière plaisante. Pouvoir et danger des fables (étude d'Emile ou de l'éducation, Rousseau) - Danger Vision pessimiste du monde: le loup à faim, maladies. Il est cruel et injuste Triomphe de l'hypocrisie et de la force: rapports sociaux, Le loup et l'agneau ''La raison du plus fort est toujours la meilleure'' c'est donc mauvais car les enfants s'en inspire. Morale: débrouillardise et médiocrité, aucun héroïsme ni générosité, recourir à des moyens contestables pour se sauver. ]