4e EMC / Les libertés et les droits de la personne - YouTube
Cette proposition d'évaluation s'inscrit dans le thème de l'année: A la découverte de la singularité et l'universalité de la personne humaine, dans le sous-thème 1, "Dignité et liberté de la personne humaine". Cette évaluation d'EMC est en lien avec une étude de cas de géographie sur le chapitre "Les mobilités humaines". Emc 4ème les libertés fondamentales. L'étude de cas s'intitule: qu'est-ce que « la crise des migrants » qui se déroule actuellement? Cette évaluation arrive au terme d'un travail sur des compétences ciblées tant en EMC qu'en géographie, compétences évaluées formativement durant les thèmes dont la mise en œuvre est présentée dans la partie « Mise en perspective ». Ce travail a particulièrement porté sur les langages pour penser et communiquer. Afin d'éliminer l'implicite, les élèves, pour la majorité de bon niveau (quelques exemples de copies sont jointes), ont été entrainés à l'exercice et savent prendre en compte des compétences travaillées pour réussir au mieux leur production. En amont, ils ont été prévenus de la forme que prendrait l'évaluation et le lien avec l'étude de cas de géographie a été évoqué en classe.
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Un extrait d'un texte de droit faisant référence à cette liberté Au moins un temps forts expliqué de l'exercice de cette liberté dans l'Histoire de France. Au moins une limite à l'exercice de cette liberté Une ressource originale de votre choix (dessin, photomontage, reportage vidéo, reportage audio, interviews, …) intégrée au portfolio. Pour mener à bien ce projet, vous disposez de 2 séances. Chaque groupe comportera un coordonnateur qui répartira les tâches entre les membres du groupe. Au cours des séances, des temps de partage entre les groupes et/ou les coordonnateurs pourront être organisés. Thème I : LES LIBERTÉS - Site de hg-bnex. Si le travail est trop compliqué, vous pouvez demander des coups de pouce au professeur.
Cycle 4 - Quatrième - EMC Progression et description des séances Qu'est-ce que la liberté? Séance 1 Durant la première heure, des situations vécues au collège sont proposées par le CPE. Elles permettent de clarifier la notion de liberté, en particulier de liberté d'expression. Les élèves identifient l'usage de la liberté d'expression et le non respect de cette liberté. Séance 2 Suite à la séance précédente et à la réaction des élèves face à des situations réelles, et vécues par certains d'entre eux, l'infirmière scolaire intervient sur les conséquences des agressions verbales. Elle explique aux élèves le triangle de Karpman: victime / agresseur / sauveur. Emc 4ème les libertés plus. Séance 3 La documentaliste propose une lecture aux élèves (livre disponible au CDI): La plume de l'Ange de L. Bazire et F. Talamon. Ce roman jeunesse raconte l'histoire d'un imprimeur et sa fille au XVIIIème siècle, à l'époque des Lumières. Il permet d'aborder la censure et les risques pris par les auteurs et les imprimeurs à cette époque.
Des liens sur la Toile: Histoire par l'image Court-métrage « En sortant de l'école », Liberté de Paul Éluard, 2017 Photographie de Mr Martin Argyroglo et vidéo INA, 2015 Extrait JT France 2, sur Lady Liberty, 2013 Bande-annonce Trepalium, produit par Arte, 2016 Le portail sur la Convention européenne Carte par anamorphose sur la Liberté de la presse dans le monde, Courrier international, 2014 Carte du site de Reporters sans frontières, 2018 Internet sans crainte, portail d'une grande richesse Vidéo du roi des Rats sur l'application TikTok (2 novembre 2018) etc … Vous souhaitez lire la suite? Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines et de nos pratiques pédagogiques, nous cherchons à proposer des services multiples, à commencer par une maintenance professionnelle de nos sites. Adhérer aux Clionautes pour accéder aux ressources disponibles dans l'espace réservé ne se limite pas à un simple réflexe consumériste. Séquence EMC de 4e : les libertés en France – Blog Histoire Géo. La modestie de la cotisation demandée ne saurait donc constituer un obstacle pour un soutien à notre démarche.